Foto de Masao Goto Filho
Sempre disse que só queria mandar meu filho para a escola depois que ele aprendesse a falar. A fala, para mim, era o delimitador da independência. Falando, o Victor saberia me contar como foi o dia, se estava tudo bem, se algum amiguinho – mesmo que sem querer – o tinha machucado. Portanto, não foi sem certa frustração que mais uma vez tive que deixar de lado o que eu queria para o que será melhor para ele.
Pois é, o Victor começou freqüentar a escolinha, Jardim Escola Esquilinho, mal completou um ano e sete meses e lá vai ele para o Maternal I, com outras nove crianças com a mesma idade, um pouquinho mais velhos ou um pouquinho mais novos. De igual, o fato de estarem cortando mais um pedacinho do cordão umbilical (imaginário) que os une às mães. Para ele, observador que é, tudo é novidade. Ensaiou alguns passou e aventuras pela cabana de bolinhas, mas sempre me procurando com os olhos. Se alguma criança se aproximava de mim, mesmo sem querer, lá vinha ele e me abraçava pelas pernas.
O motivo da antecipação foi a sociabilização. Como ele só convive com adultos, as crianças só quando vai à pracinha, a pediatra e a fonoaudióloga, que ele convive desde que fez a primeria cirurgia do labiozinho, acharam que a ida para a escola poderá ajudá-lo a desenvolver mais rápido a fala. Como em casa ele tem uma rotina, com horário para tudo, ele não sente tanta necessidade de pedir. Na escola será diferente.
Confesso que não foi fácil só observar. Assim como eu, outras mães estavam ali, rodeando seus “pintinhos”, torcendo para que ficassem bem, desde que mostrassem um pouquinho de saudade. O primeiro dia de adaptação foi sossegado: pouco mais de duas horas com os pais bem à vista. Eles brincaram, tomaram lanche e brincaram mais. Na segunda etapa, o Victor já estava enturmado, interagindo na sala de brinquedos. Tão tranqüilo que eu até consegui me afastar para tomar uma água longe dos seus olhos.
No segundo dia, o pai é que o acompanhou e ele ficou ainda mais tranqüilo, saudavelmente ignorando a sua presença. Brincou, interagiu (um pouco) e só ficou um pouco ansioso na hora do lanche: com tantas variedades de comidinhas, ele quase não conseguiu se concentrar nas frutinhas que levou.
Mais um dia e meu filho já está completamente independente. foi para a areia e me abandou na sala da diretora, bem longe de seu campo de visão. “Se houver algum problema, nós levaremos ele até você”, me disse a coordenadora. Fui embora no meio da tarde e a babá ficou ali, na espreita. Ele não só não apareceu enquanto estive presente, como só se deu conta que a babá estava ali quando era a hora de ir embora. Bem, disso tudo tiro a conclusão de que meu filho se torna cada vez mais independente, o que me deixa extremamente tranqüila. É claro que fico com a pulga atrás da orelha quando a professora pergunta da chupeta. Chupeta? Por quê? Penso comigo, se ela pensou em chupeta é porque ele chorou, e ao contrário do que ela me disse, não me ligou. Mas em seguida ela tenta me tranqüilizar: ele sentiu sono e ela pensou que seria mais fácil para dormir com uma chupetinha – que ele não tem.
De qualqiuer forma, esta foi a escola que escolhemos depois de visitas surpresas e com hora marcada em várias escolinhas próximas de casa. foi a que achei que melhor acolheria meu filho, e aparentemente, eu não estava enganada. O círculo de convívio está aumentando. E quer saber, acho que será ótimo para o Victor.
